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            小課堂/新華小學校園記者團1班主題課程學習:與劉墉面對面

            教師 : 發布時間 : 2022年06月10日

            課堂概覽

            優秀的采訪提問不只是靠“天賦”、隨機應變,更重要的是事前的準備。6月10日,新華小學小記者社團1班以“與劉墉面對面”為主題開展了《神氣的小記者》主題課程學習。本次課程從小記者訪劉墉的采訪對話中,幫助小記者明確,想要在采訪中提出好的問題,需要提前了解采訪對象,想清楚你要向讀者表達什么,并由此來規劃采訪提問,最終順利完成采訪。

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            課前閱讀。

            教學設計

            課堂預熱:本次課程以上節課的課后任務:就家庭教育中的某個問題或困惑采訪家長開頭,小記者們積極分享了自己采訪家長時的情景。一組小記者分享了他家長的教育觀點:孩子自己有規劃,學習態度端正就行;二組小記者說,她的家長認為家庭教育比學校教育更重要,特別是在培養孩子思想和品德這一方面。其他小記者也紛紛舉手主動分享了自己的采訪成果。通過小記者們的分享引入本節課的學習,看一看教育大咖劉墉先生是如何教育自己孩子的。

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            小記者閱讀材料并做記錄。

            課堂主體:課堂上社團老師首先為小記者們介紹了本節課的教育大咖,被譽為“溝通青少年心靈的專業作家”劉墉,及他的家庭狀況和他自由教育的觀點。引入到本節課的故事環節。小記者們通過自己閱讀和學習初步完成課后練習題,以及文中小記者采訪問題的勾畫。隨后,社團老師通過漫畫、圖片和材料講解記者采訪大咖時所準備的問題,幫助小記者們理解記者進行采訪時提前了解采訪對象,設計好采訪提問的的重要性。

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            積極回答問題。

            隨后,根據小記者們對于教育專家劉墉的了解以及自己對于教育方面的困惑或問題,社團老師創設情境,假設大家也是文中的小記者,現在正好可以采訪劉墉,讓同學們準備采訪提問。小記者們積極思考,大膽提出自己的問題。社團老師根據同學們的提問進行總結,采訪的通常維度包括詢問基本要素(做了什么)希望實現的目標、面臨的困難或阻力、看待和解決問題的辦法等。

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            積極回答問題。

            課堂掠影

            本次課上,小記者們總體表現優異,同學們在積極參與討論的同時能主動舉手起來回答問題,課堂氛圍十分活躍,充滿著歡聲笑語。

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