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            渝中區大坪小學:【創作我的融媒體作品】“發現校園之美”選題創作編前會

            教師 : 發布時間 : 2023年03月13日

            課堂概覽

            什么是,校園之體現在哪些方面?新聞和作文又有什么區別?310日,渝中區大坪小學校園記者團的小記者們開展了以認識新聞為主題的《中小學生媒介素養》課程學習,并進行了發現校園之美選題創作編前會。

            本次課程向小記者們講述了新聞的特征,具有什么樣的特點、新聞寫作六要素有哪些,新聞的結構是什么樣的,以及主要的新聞體裁等,主要旨在讓學生對新聞的有更深層面的認識、對于新聞和作文有更加明確的區分,日益形成屬于自己的新聞思維模式。

            教學設計 

            課前預熱:本次課程首先讓小記者回憶了影響新聞價值的六大因素,復習上節課重點內容,營造良好的學習氛圍。接著,帶著問題來閱讀環節通過老師展示的兩篇作品進行對比分析稿件中的異同點,通過兩篇文章標題、語言等的不同,體會新聞稿件的特點,進入到本次課程重點內容的學習。

            課堂主體:課堂主要包括新聞特點、新聞六要素、新聞結構、新聞體裁。小記者們根據自己對新聞的理解把作文改寫為新聞語言。新聞的基本特點和寫作要求:分別從真實性、時效性、準確性三個特點來進行了講解。老師圍繞新聞六要素在文章中應該如何安排,新聞要按照什么結構來寫作,新聞的體裁有哪些進行了講解。課堂上老師還要求小記者們根據本次課堂內容用新聞的倒金字塔結構進行了寫作的練習,并讓小記者們討論思考為什么新聞消息較少運用順序性構進行寫作?,F學現用幫助小記者熟練掌握本節課內容。

            隨后,以什么是?引入發現校園之美選題,進行創作編前會。校園環境美、學校悠久的歷史、完善的教育設施設備是美,同學們友好互幫互助是美、寬闊的操場上同學們自由的運動鍛煉也是美......同學們暢所欲言分享了他們眼中的校園美。根據同學們的分享,社團老師為同學們介紹了進行發現校園之美項目式學習的大概流程和計劃,并給大家布置了任務:確定小組在發現校園之美項目是活動中的選題,并思考從哪一方面入手。

            課堂掠影

            本次課上小記者們總體表現良好,積極參與課堂討論,回答老師提問。在本次課上老師還對小記者們的筆記進行了檢查,大部分同學的筆記都十分完整,表現優異。

             


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